Корекційна кімната – чарівний світ розвитку дитини

Пізнання дитини, навколишнього світу, починається із сприйняття предметів і явищ.  Пізнання дитиною навколишнього світу за допомогою відчуттів і сприймання створює необхідні передумови для виникнення складніших пізнавальних процесів (мислення, пам’ять, уява).

Розвинена сенсорика – основа для удосконалення практичної діяльності дитини. У дитини формуються  уявлення про зовнішні властивості предметів – форма, колір, розмір, розташування в просторі, запах, смак та інші.  У повсякденному житті, під час самостійних ігор, праці, на прогулянках малята мають справу з багатьма властивостями предметів, однак  помічають, відокремлюють, усвідомлюють лише деякі з них.

 Тому головним завданням нашого дитячого саду стало забезпечення   найповнішого розвитку дітей  з урахуванням вікових особливостей  на етапі завершення дошкільної освіти, а так само створення умов для   радісного перебування в дитячому  дошкільному закладі,  щоб кожна  дитина відчувала і знала, що вона потрібна і уявляла, який прекрасний  навколишній  світ.

У нашому ЗДО  є 10 груп.   І тому, з огляду на пошуки інноваційних підходів, нововведенням закладу стало відкриття сенсорної кімнати, оснащеної за допомогою батьків інтерактивним устаткуванням.

Сенсорна кімната – це потужний інструмент для розширення і розвитку світогляду, сенсорного та  пізнавального розвитку. Це організоване  особливим чином навколишнє середовище, що складається з великої кількості різного виду стимуляторів, які впливають на органи зору, слуху, нюху, тактильні та вестибулярні рецептори. Вони  надають   на  психічний і емоційний стан дитини як заспокійливу, так і тонізуючу,  відновлюваючу  дію.

  Наша сенсорна кімната:

1. Допомагає  в стимулюванні сенсорної чутливості та  рухової активності, розвитку зорово-моторной координації дітей, розвиває  загальну і дрібну моторику, покращує  координацію рухів.

2. Створює позитивний емоційний фон і допомагає подолати порушення в емоційно-вольовій сфері; (зменшує тривожний стан, знижує агресію, навчає саморегуляції; знімає м’язову і психоемоційну напругу).                                        

3. Підвищує  психічну активність за рахунок стимулювання позитивних емоційних реакцій; розвиває тактильні, зорові відчуття, тренує пам’ять, увагу, інтелект.

4. Розширює  кругозір і просторові уявлення, розвиває уяву і творчі здібності дітей;    

5. Допомагає коректувати порушення в пізнавальній сфері (зниження інтересу до раніше значущої діяльності, труднощі із стійкістю і концентрацією уваги, труднощі запам’ятовування, неуважність і, відповідно, труднощі в навчанні) . Допомагає  розвитку мови.

6. Допомагає вирішити проблеми з соціальною адаптацією.

  Навіть  готовність дитини до шкільного навчання в значній мірі залежить від її сенсорного розвитку,  значна частина труднощів, що виникають перед дітьми, особливо в першому класі, зв’язана з недостатньою точністю та гнучкістю сприйман

Чарівність звичайних речей

 Уміло  скориставшись середовищем сенсорної  кімнати  можна скоректувати всі ці недоліки, а так само  поведінку дуже  привередливого, замкнутого, агресивного малюка, тобто   дітей з особистісними проблемами і проблемами соціального розвитку.

  Заняття в сенсорній кімнаті позитивно впливають на розвиток  як здорових дітей, так і дітей з  вадами зору і розладами  мови.

  Занурення в атмосферу сенсорної кімнати  нагадує  про те, що окрім стресів існують ще і  маленькі радощі життя.   Самостійність дитини в  просторі сенсорної кімнати  формує досвід стреcостійкої  поведінки, оскільки  ставить її в ситуацію вільного вибору.

   У цій незвичайній кімнаті  ми дізнаємося, що  звичний для нас світ,  звичні речі стають зовсім іншими, чарівними. Тут можна  заховатися у водоспад («сухий» душ), грати із зоряним світлом («Зоряне небо», проектор «Зірки»), спостерігати за жителями підводного королівства (бульбашкова  лампа, лампа «Акваріум»),  плавати в кульках («сухий» басейн). А ще  також  можна пограти з веселкою, блискавкою і морем (проектори «Веселка», нічник «Плазма»)

   Але найцікавіше ще те, що речі в цій кімнаті можуть мінятися. 

   Для середовища темної сенсорної кімнати  використовуємо  м’які модулі, сухий басейн, предмети, безпечні при пересуванні в напівтемряві, стимулятори, направлені на взаємодію дітей один з одним, з дорослим  і  з устаткуванням  при приглушеному  світлі (світлові панно,  лампи). У темній сенсорній кімнаті створені умови, в яких дитина отримує позитивні емоції, відчуття комфорту і безпеки, що сприяє швидкому встановленню тісного контакту між педагогами і дітьми. Це  казка, в якій все  звучить, переливається, приманює, допомагає забути страхи, заспокоює. Саме у спеціально підготовленій для психологічної роботи темній сенсорній кімнаті   взаємодія між людиною і інтерактивним середовищем здійснюється найгармонійніше.

  Середовище світлої сенсорної кімнати  використовується як  зона для ігор і занять, включаючи різноманітні ігрові модулі  для взаємодії при денному світлі або яскравому освітленні, сюди входять різні м’які модулі,  «сухий» душ, сенсорні (аудіовізуальні і тактильні) стимулятори,  музичні, тактильні та  розвиваючі панно,  розвиваючі ігри,  пісочниця, магнітна дошка і багато іншого.

  Середовище  сенсомоторного розвитку – зона  де фізичний розвиток йде на основі гри  та взаємодії з ігровим  обладнанням, що дозволяє саме взаємодіяти з ним, а не тільки виконувати  фізичні вправи. Це  будівельні  м’які модулі.

 Сенсорна кімната – багатофункціональний комплекс, використання якого здатне  оптимізувати розвиток дитини, в ній зібрана   значна кількість стимулів, які можуть служити ігровими замінниками реальних предметів і явищ. Сенсорна кімната здатна перетворитися для дитини в будь-яке місце: ліс, місто,  підводний  світ.

     Щоб ефективно використовувати сенсорну кімнату для розвитку ігрової діяльності, на першому етапі діти повинні добре познайомитися з нею, відчути себе в ній вільно.

                                     Вихователь – методист  М. Драгун